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高坪中学高三视导数学组情况反馈
[日期:2015-12-28]      来源:数学组      作者:杜道远
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20151120日至30日,教科室苏华忠主任,数学组杜道远,衡剑,蒋和,唐善义老师对我校高三数学进行了视导。一共听了高三14位老师的课,检查了教案和学生检测试卷,查看了学生的作业及批改情况,所听的课中,有的老师评讲试卷,有的按复习资料上复习课,有的自印讲义讲专题,各有特色。

一、优点部分

1、在教学中,各位老师都突出了学生的主体地位。没有教师一讲到底的现象,学生参与的形式多种多样,有老师是抽学生上黑报做,有老师让学生主导回忆复习知识点,有老师让学生归纳总结解题思路、解题方法。

2、老师备课认真、准备充分。文华权、衡剑、弋慧、嘎勇老师评讲试卷时,针对重点题目,做了变式练习;隆兴、宋木波老师评讲试卷时,做到了一题多解,择优而解;向大洪、苟虹芮老师上复习课时都专门给学生准备了讲义和练习卷。

3、大部份老师能根据班级基础不同,进行了分层教学,隆兴老师、宋木波老师、邓薇薇老师、苟虹芮老师上三类班时,重基础,练熟基本题型;衡剑老师、嘎勇老师、弋慧老师根据火箭班学生底子较好,测重于培养学生的思维能力,处理解题的关键步骤。

4、学生课堂配合较好,整体听课认真,文华权老师上课幽默轻松,嘎勇老师上课激情洋溢、充满活力,弋慧、邓薇薇老师语言干净、干炼,句句清脆,字字有分量,深入浅出。

5、都能留有部份时间让学生回忆、小结、练习。

二、问题与措施

要说存在的问题,就是吹毛求疵,这些问题也是瑕不掩瑜的。

1、多归纳,多总结。在进行全面复习同时,要注意概括归纳,只有归纳才能有规可循,只有概括才会厚积薄发,可以是对题型的归纳,可以是对解题思想方法的概括,可以是性质的归纳,要抓住数学本质,夯实通性通法 ,提高效率,帮助学生构建方法系统。

2、因为火箭班和普通班基础差异大,而我们用的相同的复习资料,所以我们要考虑如何因材施教,该去掉的去掉,该铺垫的铺垫,该增加的增加,有时候不是讲得多学生就会的多,适合才是最好。

3、进一步加强集体备课。统一教学内容,统一教学进度,加强复习的针对性,要处理好集体备课与个人备课的关系。本次听课中,有的老师在复习数列,有的老师在复习三角函数。

4、重视板书的整体规划和设计,教师要用自己规范的学科语言和完整规范的解题过程示范,不断去规范学生的答题,因为多媒体的运用,有些老师板书零乱,解题不规范。文华权、向大洪老师的板书写得很规范。